Produktbeschreibung

„Musik und Unterricht“ deckt als Fachzeitschrift die komplette Bandbreite des Musikunterrichts an weiterführenden Schulen ab. Vom Klassenmusizieren zur Musikanalyse, vom Big-Band-Arrangement bis zur Chorprobe. In jeder Ausgabe stecken sowohl praxiserprobte Arrangements, wie auch Unterrichtseinheiten für den theoriebasierten Musikunterricht für die Klassen 5 bis 13.

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Inhalt  der aktuellen Ausgabe

Old Town Road

Martin Peter

Ein Popsong, der in allen Jahrgangen gleichermaßen ankommt. Im Unterricht ist vieles moglich: Musizieren, Tanzen, Improvisieren oder Diskutieren.

Elektronische Clubmusik – ein aktueller Überblick

Benjamin Laudien

Ein Uberblick in die Welten der sogenannten elektronischen Tanzmusik mit einer Einfuhrung in die moglichen Einsatzgebiete im Musikunterricht.

From Disco to Disco. Genres in der elektronischen Tanzmusik

Dennis Mathei

Es gibt zahlreiche Genres in der elektronischen Tanzmusik, die naturlich alle wiederum einem stetigen Wandel unterliegen. In der Unterrichtseinheit werden diese Genres erforscht und zu einer Geschichte des Elektro zusammengesetzt.

Remix, Cover oder Bearbeitung?

Benjamin Laudien

Eine Unterscheidung von Remix, Cover und Bearbeitung ist nicht nur im Urheberrecht eine interessante Frage. Der Vergleich eroffnet auch in musikalischer Hinsicht zahlreiche Analyseebenen.

Einen EDM-Track im Unterricht analysieren

Jan-Uwe Friedrich, Tatjana Friedrich

Mit welcher Sprache und auf welcher Ebene lassen sich Elektro-Tracks analysieren? Ein Artikel, der Mut macht und konkrete Methoden vorstellt.

Game-Controller als Instrument: Elektronische Musik – live und interaktiv

Phillip Feneberg

Die gunstigen Game-Controller bieten zahlreiche Moglichkeiten, wie mit elektronischen Klangen live musiziert und improvisiert werden kann. Eine Anleitung mit Praxisideen

Musik zum Lesen

Johannes Hillebrand-Brem

Musik entsteht durch die eigene Vorstellungskraft. Eine Unterrichtseinheit, die die Grenzen zwischen Schrift, Klang und Fantasie infrage stellt.

„Wofür soll das gut sein?“ Zur Relevanz ästhetischer Erfahrung

Eva Verena Schmid

Der Relevanzfrage lasst sich im Musikunterricht mit der Inszenierung asthetischer Erfahrungen begegnen. So verbleibt Musik nicht als isoliertes Kunstwerk, sondern wird in der Wirkung auf die Schuler betrachtet.

Billie-Eilish „Ocean Eyes“: ein flexibles Chor-Arrangement

Aaron Bredemeier

Durch ihre aktuelle Single „Bad Guy“ zahlt Billie Eilish inzwischen zu den ganz Großen im internationalen Pop-Business. Ihre Debutsingle „Ocean Eyes“ lasst sich sehr gut mit dem Schulchor umsetzen.