Produktbeschreibung

„Musik und Unterricht“ deckt als Fachzeitschrift die komplette Bandbreite des Musikunterrichts an weiterführenden Schulen ab. Vom Klassenmusizieren zur Musikanalyse, vom Big-Band-Arrangement bis zur Chorprobe. In jeder Ausgabe stecken sowohl praxiserprobte Arrangements, wie auch Unterrichtseinheiten für den theoriebasierten Musikunterricht für die Klassen 5 bis 13.

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Inhalte der Ausgabe 149:

 
Aktueller Hit
„I’m Good (Blue)“ (David Guetta)
Überschaubarer Loopsong für kreatives Musizieren
Aaron Bredemeier, Joshua Bredemeier
Die Hookline ist bereits seit den 90er-Jahren im Ohr: Der neueste Charterfolg von David Guetta remixt das berühmte „Blue (Da Ba Dee)“ und lädt damit zum kreativen Musizieren ein. Mit einfachen Einzelstimmen, die frei variier- und kombinierbar sind.

Schwerpunkt „Jazz“:

„Jazz. Ein kulturelles Missverständnis?“
Daniel Hofstätter
Was ist eigentlich Jazz und wie kann man sich diesem Genre im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern nähern? Eine Suche nach dem Kern des Genres und nach schülerorientierten
Anknüpfungspunkten für den Musikunterricht.

Multi-Instrumentalist und Virtuose Jacob Collier
Zwei Songs unter der Lupe
Martin Peter
Der 28-jährige Musiker Jacob Collier wird hier anhand von zwei seiner Veröffentlichungen im Unterricht thematisiert: einerseits mit einem Songvergleich zum „Flintstones Theme“, andererseits mit einer kreativen Gestaltung zum Song „All I Need“.

Rhythm Changes im Klassenmusizieren
Ein Jazz-Arrangement für Stabspiele und Keyboard im narrativen Musikunterricht
Michael Wagner
Wie fühlt es sich an, Teil einer Jazzband zu sein? Schüler*innen lernen Fachbegriffe des Jazz in der direkten musikpraktischen Anwendung kennen – ein flexibles Rhythm-Changes-Arrangement eingebettet in narrativen Musikunterricht.

Jazz, Klassik und Konzeptalben
Aktives Hören und Komponieren inspiriert von der Musik zweier Jazzpianistinnen
Priska Seidl
Schüler*innen kommen mit zeitgenössischem Jazz in Berührung, verstehen ein Konzept hinter einem Musikalbum und komponieren aufbauend auf Basis persönlicher Hörerfahrungen. Ausgangspunkte sind Kompositionen der Jazzpianistinnen Paula Langthaler und Hazel Scott.

Jazzharmonien in der Praxis
Eine musikpraktische Einführung in die Akkordtheorie
Christian Stick, Daniel Hofstätter
Ein Tutorial-Kurs zum Thema Akkordbildung mit direktem musikpraktischem Bezug.
Musiktheorie mal völlig anders gedacht!

Specials:

Santa Tell Me
Ein Mitspiel-Arrangement für Boomwhackers und Bodypercussion zum Christmas-Song von Ariana Grande
Steffen Merkel
Das Thema „Weihnachten“ musikalisch einzubringen, ohne stets auf die gleichen Songs und Lieder zurückzugreifen? Mit Boomwhackers und Bodypercussion können weihnachtliche Pophits wie „Santa Tell Me“ hervorragend begleitet werden – ein Arrangement mit Differenzierungsmöglichkeiten.

„Rise“ und „Knockin’ On Heavens Door“ als Popkanon
Melodien zweier Songs für den Klassenchor mit rhythmischer Begleitung
Elsbeth Thürig
Popkanons sind ein einfacher und schneller Weg in die Mehrstimmigkeit. Dass die Hookline bekannter Songs bereits bei Schüler*innen im Ohr ist, macht den entscheidenden Unterschied. Der Song „Rise“ von Gabrielle lässt sich prima ergänzen und als Kanon singen.